Как создаются современные образовательные пространства?
Знакомимся с уникальными проектами школ и детских садов на MosBuild 2024
В Архитектурном лектории прошел кейс-марафон «Как создаются современные образовательные пространства?», модератором которого выступила Наталья Логутова, заместитель руководителя Школы дизайна НИУ ВШЭ. Участники встречи обсудили, как образовательная среда интегрируется в городскую, какую роль играет общественное питание в восприятии школы, насколько важны локальные элементы в архитектурном облике образовательного пространства и как может выглядеть проектирование школ и детских садов в экстремальных климатических условиях.
Елена Аралова, директор Ed Architecture, рассказала о работе над Лицеем №1 в г. Альметьевск, в дизайнерских решениях которого нашла свое отражение татарская культура. Отличительной чертой этого проекта стали несколько неочевидных точек притяжения, например оранжерея.
Андрей Софронов, главный архитектор и управляющий партнер проектной мастерской ITEM, поделился опытом проектирования школы в суровом и влажном климате Магаданской области, находящейся к тому же в сейсмоактивной зоне. Уникальность спроектированной школы в п. Ола заключается в то м, что она полностью железная.
Анастасия Клыпутенко, основатель и главный архитектор бюро UrbanScale, презентовала проект детского сада в ЖК «Сказка», который пережил многократное количество трансформаций. Особенность здания — это витражи, через которые в том числе осуществляется взаимосвязь детей с природой.
Алексей Смирнов, директор по развитию компании «STEP.Транспортные решения», представил некоторые методические рекомендации по организации школьных зон, нацеленные на то, чтобы вписать школу в транспортную логистику города и сделать улицы более безопасными для детей. Например, он рекомендовал разделить потоки и обособить зоны посадки и высадки детей, а также создать островки безопасности.
Все спикеры мероприятия согласились с тем, что образовательное пространство — это не только здание. Школа существует не в вакууме, она входит в городскую среду. «Да, конечно, для нас важны архитектурные решения, но они наполняются запахами, людьми, событийностью, коммуникацией — это все создает образ школы», — заключила Наталья Логутова.
